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編者按

在綏化學(xué)院這片孕育夢想與希望的土地上，有一群優(yōu)秀教師，他們以卓越的教學(xué)能力和高尚的師德風(fēng)范，成為學(xué)校最寶貴的財(cái)富。他們不僅傳授知識，更以自身的言行影響著一代又一代的學(xué)生，激發(fā)著他們對知識的渴望與追求；這些優(yōu)秀教師，以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)魅力，讓課堂成為學(xué)生探索真理、啟迪智慧的殿堂。在第40個教師節(jié)到來之際，學(xué)校開設(shè)專欄推出“師德先進(jìn)個人”系列報(bào)道。今天讓我們走進(jìn)特殊教育學(xué)院張百慧老師的故事……

張百慧，女，綏化學(xué)院特殊教育學(xué)院教師，中共黨員。國家手語翻譯員，省特殊教育專業(yè)委員會理事，省手語翻譯人才，省聾人協(xié)會手語形象大使，綏化市首批拔尖人才。中國科技志愿者，綏化市科技特派員。承擔(dān)我校普通本科學(xué)生教育及聽障學(xué)生高等教育雙重任務(wù)，致力于手語及殘疾人高等融合教育研究。曾參與國家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)、省部級課題多項(xiàng)、主編及參編手語類教材四部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。建有黑龍江省精品在線開放課程1門，綏化學(xué)院一流本科課程2門、課程思政建設(shè)示范課程1 門。曾先后榮獲黑龍江省師德先進(jìn)個人、綏化市五一勞動獎?wù)?、綏化市三八紅旗手、綏化學(xué)院巾幗建功先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號，綏化學(xué)院2021年度嘉獎人員。

一、深耕業(yè)務(wù)，創(chuàng)新性開展特殊教育工作

綏化學(xué)院是我省唯一開設(shè)特殊教育本科專業(yè)及殘疾人高等教育專業(yè)的高等學(xué)府，以其獨(dú)特的教育理念和創(chuàng)新實(shí)踐，在特殊教育領(lǐng)域內(nèi)樹立了典范。張百慧同志作為特殊教育學(xué)院的青年骨干力量，肩負(fù)著健聽學(xué)生與聽障學(xué)生雙重教學(xué)的重任。為了更廣泛地推廣手語和聾人文化，該同志巧妙地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在媒體平臺開設(shè)個人賬號，通過網(wǎng)絡(luò)向公眾傳授手語知識。她不僅是《中國手語》慕課的主講人，還成功將這門課程打造成為黑龍江省精品在線開放課程。在疫情期間，她慷慨地將課程向全國高校免費(fèi)開放，至今已吸引超過四萬名學(xué)生在線參與學(xué)習(xí)。在聽障生課程思政建設(shè)方面，該同志同樣積極貢獻(xiàn)。2021年，她受邀參加省高等學(xué)校課程思政建設(shè)工作推進(jìn)會議，代表

省內(nèi)四所高校分享了綏化學(xué)院在聽障學(xué)生課程思政建設(shè)方面的階段性成果，展現(xiàn)了學(xué)校在該領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和創(chuàng)新成果。

作為我省聾人協(xié)會的手語形象大使，張百慧同志被廣大聾人群體親切地稱為“耳朵”。她始終堅(jiān)守手語翻譯的使命，不僅為綏化市廣播電視臺新聞欄目提供專業(yè)的手語翻譯服務(wù)，還無償為綏化市愛心服務(wù)隊(duì)及社會志愿者團(tuán)體舉辦手語培訓(xùn)，受益人數(shù)已超過千人。為了全面提升我省聽障大學(xué)生任課教師的手語授課能力，該同志與團(tuán)隊(duì)成員共同舉辦了十期手語培訓(xùn)，至今已培訓(xùn)近四百名教師。在她的不懈努力下，我省殘疾人高等教育任課教師的手語授課水平得到了顯著提升，邁入了一個新的發(fā)展階段。

二、以情育人，全身心投入促學(xué)生健康成長

張百慧同志自投身特殊教育事業(yè)以來，始終以滿腔熱忱和無邊的關(guān)愛對待每一位學(xué)生。她特別關(guān)注聽障學(xué)生的個性化需求，當(dāng)?shù)弥恍┞犝吓鷵碛形璧笁粝?，她不辭辛勞，每天清晨五點(diǎn)半便陪伴她們走向舞蹈房，親自指導(dǎo)她們練習(xí)基本功，并用手語細(xì)致入微地傳達(dá)舞蹈中的每一個情感細(xì)節(jié)。在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們成功創(chuàng)作出《扇魂》這一充滿藝術(shù)感染力的舞蹈，這不僅為綏化學(xué)院聽障生藝術(shù)團(tuán)的成立播下了種子，也極大地激發(fā)了學(xué)生們的自信心和藝術(shù)潛能。面對聽障學(xué)生在校園生活中可能遇到的溝通難題，該同志常常放棄休息時間，每天與學(xué)生們一同前往食堂用餐。在輕松的氛圍中，她通過手語翻譯，耐心地向?qū)W生們介紹學(xué)校的布局、各個功能區(qū)域的位置，及時解答他們心中的疑惑。她的身影不僅出現(xiàn)在課堂上，更時常陪伴

在學(xué)生的左右，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的心理變化，與學(xué)生建立起深厚的友誼。她還積極創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)聽障生與健聽生之間的互動交流，促進(jìn)彼此的理解和融合。

在與學(xué)生長時間的接觸中，該同志敏銳地發(fā)現(xiàn)了一名郭姓學(xué)生的困境。這名學(xué)生因多重殘疾和家庭貧困，每日僅能以兩個饅頭維持生計(jì)。張百慧同志心生憐憫，她不僅在經(jīng)濟(jì)上給予資助，更主動與該生的中學(xué)校長取得聯(lián)系，共同協(xié)商解決方案。經(jīng)過不懈的努力，她與該學(xué)生高中時期的校長一同成功為這個家庭申請到了兩萬元的家鄉(xiāng)補(bǔ)貼，極大地改善了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，也讓這位學(xué)生能夠更加安心地專注于學(xué)業(yè)和康復(fù)。

三、關(guān)愛聽障群體，為構(gòu)建無障礙溝通環(huán)境添磚加瓦

在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時期，張百慧同志始終將聽障群體的安危放在心頭。身為兩位年幼孩子的母親，她不畏艱辛，親自搭建起臨時攝影棚，與團(tuán)隊(duì)成員精心錄制了一系列手語微視頻。第一時間向聽障人士傳達(dá)中央及省委的決策部署，確保特殊群體能夠及時獲取疫情相關(guān)信息與防疫知識。在這段特殊時期，該同志不僅負(fù)責(zé)手語錄制工作，還承擔(dān)了視頻配音的重任。為了追求聲音效果的最佳呈現(xiàn)，她不得不在每天白天將自我封閉于靜謐的房間內(nèi)錄制手語視頻，小心翼翼避免孩子們的闖入；到了夜晚，當(dāng)兩個孩子沉浸在夢鄉(xiāng)之后，她會利用午夜的寧靜，在衛(wèi)生間那狹小而密閉的空間里進(jìn)行聲音的錄制。為確保聽障學(xué)生在疫情期間的線上學(xué)習(xí)不受影響，張百慧同志與團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，共同制作了國內(nèi)首部手語版本“思政大課”，保障了