編者按
在綏化學(xué)院這片孕育夢想與希望的土地上，有一群優(yōu)秀教師，他們以卓越的教學(xué)能力和高尚的師德風范，成為學(xué)校最寶貴的財富。他們不僅傳授知識，更以自身的言行影響著一代又一代的學(xué)生，激發(fā)著他們對知識的渴望與追求；這些優(yōu)秀教師，以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的教學(xué)魅力，讓課堂成為學(xué)生探索真理、啟迪智慧的殿堂。在第40個教師節(jié)到來之際，學(xué)校開設(shè)專欄推出“師德先進個人”系列報道。今天讓我們走進馬克思主義學(xué)院梁廣東老師的故事……
梁廣東，綏化學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，中共黨員，法學(xué)博士，長期從事思想政治教育和勞動教育研究工作，先后入選黑龍江省“龍江講壇”師資庫成員、共青團黑龍江省青年講師團宣講成員、綏化市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想智庫首席專家、綏化學(xué)院黨的二十大宣講團成員，并獲得黑龍江省輔導(dǎo)員年度人物提名獎、綏化學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、綏化學(xué)院師德先進個人、綏化學(xué)院科研先進個人、綏化學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽稱號。
“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”，是習(xí)近平總書記提出的新時代“四有”好老師標準。在綏化學(xué)院馬克思主義學(xué)院就有一名教師，20年前，他經(jīng)過軍營淬煉，脫下軍裝，考入大學(xué)，經(jīng)歷本科、碩士、博士階段的知識洗禮，從教14年來，他堅定信仰，厚植情懷，努力成為好老師，無論是從事學(xué)生輔導(dǎo)員、校辦秘書、還是思政課教師，他時刻牢記習(xí)總書記的殷切囑托，努力踐行教育家精神，潛心育人、全心服務(wù)、靜心教書，如同農(nóng)學(xué)專業(yè)背景的他在自己博客中寫道“永遠做麥田里的守望者”，將作為自己一生的事業(yè)，守正篤實，久久為功，成長為樂為、敢為、有為的思想政治教育工作者。
1堅定信念，傳承“樂為”匠心
兩年的軍營磨煉、11年的大學(xué)校園潤育，梁廣東政治立場堅定，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感。自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，有效引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)理論的真學(xué)、真懂、真信、真用。
2010年，梁廣東從東北農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，基于碩士階段兼職輔導(dǎo)員經(jīng)歷，他放棄科研院所的入職申請，來到綏化學(xué)院繼續(xù)成為一名輔導(dǎo)員，從此，他的心中就多了一份沉甸甸的責任。家長的期待、領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的信賴，是他做好輔導(dǎo)員最大理由。2010年12月，在網(wǎng)絡(luò)媒體不斷發(fā)展的時代背景下，梁廣東主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，直指學(xué)生熱點話題，引領(lǐng)學(xué)生輿論場，他率先在“中國大學(xué)生在線”開通個人博客“東哥的農(nóng)莊”，通過線上和線下與學(xué)生進行真誠溝通和對話，為學(xué)生答疑解惑。文明禮儀、友誼愛情、實習(xí)就業(yè)、社會實踐方面的問題，總能在“東哥的農(nóng)莊”里找到答案。幾年間，240篇“滴灌式”原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文章，8萬+的瀏覽量，讓“東哥”成為學(xué)生最溫暖的依靠，讓平臺成為學(xué)生成長的“心靈家園”。與此同時，每日送達學(xué)生手機的“青春成長心語”沁潤著學(xué)生成長的每一段心路歷程。原創(chuàng)的博客文章先后獲得全國和黑龍江省輔導(dǎo)博客大賽優(yōu)秀博文獎和博客獎，有力地傳遞了正能量、弘揚了主旋律。
2精業(yè)篤行，踐行“敢為”擔當
教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一項需要用心經(jīng)營的事業(yè)。梁廣東以勤勉敬業(yè)的工作作風精業(yè)篤行，踐行“敢為”擔當。他一直把守好課堂教學(xué)主陣地放在首位，十四年間先后承擔了“思想道德與法治”“形勢與政策”“勞動教育”“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”等課程的教學(xué)任務(wù)。每一次身份角色的轉(zhuǎn)變，都沒有改變他對課程的鉆研和態(tài)度，他以主動求變的態(tài)度潛心教研，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，積極探索“專題式”“案例式”“混合式”教學(xué)，通過用心“備”、精心“教”，提升課程的政治高度、理論深度、情感溫度，把“立德樹人”的根本任務(wù)落到實處。他秉持思政教育“雙主體”理念，充分利用“研究性學(xué)習(xí)”“主題微宣講”“開學(xué)第一課”“口述史記錄”等重要平臺，拓展教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生完成勞動者口述史文字資料50余萬字，視頻資料80多部。他踐行“融教于漁”的教風，培育“融學(xué)于用”學(xué)風，精心指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目6項，參與各類競賽10余次。他堅持教學(xué)與科研同向同行，著力提高科研水平，實現(xiàn)教研相長，先后主持完成教育部人文社會科學(xué)項目、黑龍江省哲學(xué)社會規(guī)劃課題、省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題、省教育科學(xué)規(guī)劃課題等各級各類教學(xué)及科研項目20多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，出版著作、編著3部，授權(quán)實用新型專利4項。多次在教學(xué)改革創(chuàng)新交流會、研討會上作主旨發(fā)言。他作為負責人帶領(lǐng)團隊將《勞動教育》課程打造成為省級線下一流本科課程、校級一流本科課程、校級課程思政示范課。教學(xué)科研成果獲得省教育科學(xué)研究“十三五”期間高等教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎、省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎、省高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、省思政課“精彩系列”二等獎、省高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇論文一等獎、省輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎、綏化市社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎等各類獎項15項。他入選省級、校級理論宣講團，充分發(fā)揮其自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，用青言青語，講述黨的創(chuàng)新理論，推動理論政策向師生和基層傳播，開展宣講近10場。他受聘綏化市智庫首席專家，與綏化市中小學(xué)校思政課教師打破交流壁壘，協(xié)同宣傳和推進大中小學(xué)思政課一體化理論和實踐，理論成果被省廳采納推廣。他始終關(guān)心集體，尊重他人，與同事團結(jié)協(xié)作，出色完成審核評估、各級巡視、課程大綱修訂、專業(yè)認證等工作任務(wù)。
3亦師亦友，涵養(yǎng)“有為”果實
從教以來，梁廣東始終堅守在思想政治教育第一線，始終堅持教書和育人、言傳和身教相統(tǒng)一，用愛育人，用心執(zhí)教，做青年學(xué)生的知心人、引路人、守護者。做學(xué)生成長的守護者，參加工作第一年，他就和150個孩子住進集體宿舍，共用一個洗漱間，同吃同住，穿行于學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的每個地方。從上課的教室到學(xué)生宿舍，從訓(xùn)練球場到實習(xí)車間，從學(xué)生開展社會實踐的農(nóng)村中小學(xué)、老年公寓到偏遠山區(qū)的貧困生家中，都留下了梁廣東身影和足跡。指導(dǎo)校國旗護衛(wèi)隊訓(xùn)練，突如其來的大雨中整齊劃一的訓(xùn)練，贏得宿舍內(nèi)學(xué)生們熱烈的鼓掌和喝彩，成為他和全體護衛(wèi)隊學(xué)員一生中重要的精神記憶。做學(xué)生心理健康的守護者，他長期擔任校兼職心理咨詢師，一面向?qū)W生傳授心理健康知識，一面開展咨詢服務(wù)，十年來，妥善化解危機20余次，幫助40多名學(xué)生解決心理困惑，一位曾經(jīng)幫助過的學(xué)生，通過朋友圈得知梁老師到了自己工作的城市，只因未能親自感謝而長久遺憾。做學(xué)生價值塑造和職業(yè)成長的引領(lǐng)者，在梁老師個成長經(jīng)歷感染下，多名學(xué)生跨專業(yè)考取馬克思主義理論碩士及博士研究生，努力成為優(yōu)秀的思政課教師。他曾經(jīng)帶過的兩名農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生，通過西部計劃，扎根西藏近10載，從農(nóng)技推廣員成長為單位的管理和技能專家，他們驕傲地對梁老師說“我沒有為綏化學(xué)院丟臉”。14年來，培養(yǎng)教育學(xué)生4000多名。
農(nóng)莊里，低垂的麥穗，感恩于豐盈的土壤和辛勤澆灌的人們。面對未來，梁廣東將繼續(xù)腳踏實地，砥礪前行。
來源：馬克思主義學(xué)院
一審：韓金鳳
二審：侯夢婧
三審：孫麗穎
排版：大學(xué)生融媒體中心 王君悅
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